• 在音乐活动中培养幼儿创新潜能的实践研究
  • 2009-8-6 浏览() 【
  • 无锡市南长区扬名幼儿园

    这一学期,我园研究的音乐课题《在音乐活动中培养幼儿创新潜能的实践研究》已进入最后阶段,在研究过程中教师、幼儿都同时得到了提高,通过多方面的研究与思考,认识到音乐对孩子们的重要性,孩子们在成长中离不开音乐,音乐可以帮助他们在游戏中获取成功的愉悦。

    一、 指导思想:
    新《纲要》指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要形式”,要使幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。并指出这种艺术表达是“自由表达”、是“创造表达”.而在幼儿园的教学活动中幼儿的自主性活动是首选的教育内容。通过对课题的研究可以有效地促进教师的成长。在转变幼儿学习方式的同时,教师的教学方式也必定转变,因为,幼儿学习行为的转变是以教师教学行为转变为前提的。因此,在研究音乐活动中幼儿学习方式转变的过程中,应该有一个更高、更大的目标就是——促进教师与幼儿共同发展,“教而有学,教学相长”。

    二、 研究目标:
    1、继续深入研究拓展幼儿音乐活动时空,创设有趣的音乐活动情境 。
    2、利用幼儿的好奇心引导幼儿探索,激发幼儿的想象力
    3、充分调动幼儿多感官参与音乐实践活动。
    4、通过对课题的研究,继续在教育实践中提升教师教育观念,领悟先进的教育理念,促进教师对各年龄段幼儿的音乐教学方法,提高教育效果。

    三、 研究内容和阶段目标:
    小班:
    1、 引导幼儿用自然的声音演唱歌曲。
    2、 学习用身体动作自由创编进行歌表演,做律动。
    3、 制作并学习使用简单的乐器为2/4拍曲子进行打击乐的演奏。
    4、 鼓励幼儿通过自由探索与尝试,认识几种易于敲击的打击乐器,学习其敲击的方法。
    5、 培养幼儿养成正确使用乐器的习惯。

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